Диагностика на детето: видове и методи. Тестове за деца

образуване

В условията на живот на съвременното общество отдава голямо значение на психологическата и педагогическата диагностика на детското развитие.

Концепция и роля

За да се намери индивидуален подход къмдете да познава своите силни и слаби страни, най-ефективно се обучават и образоват, както у нас и в образователните институции, навреме, за да се осигури психологическа помощ, необходими за деца диагностика. Това включва цялостно проучване на психологическите характеристики, оценка на личността, прогнозата за по-нататъшно развитие.

Видове изследвания

Има много видове диагностика. За удобство при употреба те се класифицират според различни критерии.

Диагностика на детето

Най-функционалната класификация е изборът на видовете в зависимост от предмета на изследването:

  • Диагностика на личността - определението за темперамент, вид самоуважение.
  • Диагностика на емоционалната сфера. Ние изучаваме способността да контролираме себе си, преживяванията, отношението към моралните норми.
  • Диагностиката на когнитивната сфера е диагностикаразвитието на децата интелектуално, изучаването на умствените способности, изучаването на страничните предпочитания (дефиницията на водещата ръка, водещото око и т.н.).
  • Диагностика на поведението.

Но дори това разделение е много условно, тъй като често има сложна диагноза на детето, когато има цялостно проучване и оценка на характеристиките на развитието на всички или няколко сфери.

За практиката класификацията чрезвидове нервна дейност (диагностика на вниманието, мислене, памет, реч, умения за учене). Тя се провежда в зависимост от възрастта (диагноза на децата в предучилищна възраст, диагностика на деца на начална училищна възраст).

методология

Методите за диагностициране на деца са много разнообразни ивсеки от тях зависи от вида на изследванията. Понастоящем груповите методи вече губят значението си, като отстъпват място на индивидуалното тестване. Но за да успее диагнозата на детето, е важно да изберете правилния инструмент, който ще бъде използван в бъдеще. На практика психолозите често използват следния набор от инструменти:

  • Наблюдението е изследване на умствените свойства на детето при нормални условия. Това наблюдение на поведението, играта, взаимодействието с другите.
  • Разговор - дава представа за детето в резултат на установяване на контакт и директна комуникация.
  • Методът на изучаване на резултатите от детската дейност - анализ на рисунки, ръчно изработени изделия.
  • Методът на експеримента - включва изучаване на действията на субекта в специално създадени, моделирани условия.
  • Тестовете за деца - най-често срещаният метод, широко се използват днес от психолозите.

Метод на изпитване

Методът на тестване може да се нарече сложен,сложен метод за диагностика, тъй като по време на тестването се използва широка гама от инструменти за изучаване и наблюдение на поведението на тествания субект, като се анализират резултатите от неговата активност и експерименталните условия. Следователно, тестовете за деца идват под различни форми - въпросници, тестове на задачи, тестови действия.

Въпросните тестове често се използват, когатодиагностика на личността, въпросникът работи добре при определяне на вида темперамент. Тестовете - задачите обикновено са насочени към изучаване на емоционалната и интелектуалната сфера и са особено важни, когато е необходимо да се диагностицира готовността на децата за училище. Тестовете-действия се използват в изследването на поведението.

Диагностика на личността

Диагностика на детето поради конституционни причиниличностните черти: темперамент, баланс, мобилност на нервните процеси и т.н. е важно, тъй като той отговаря на много въпроси в поведението на детето. Характеристиките на четирите основни типа темперамент се проявяват най-ясно в детството, а при правилното прилагане на диагностичната програма децата лесно могат да бъдат подлагани на педагогическа корекция.

тестове за деца

Разбира се, при определянето на типа темпераментдете, въпросникът се предлага и на родителите му. За по-големите деца са допустими самопроверка с въпроси. Анализът на отговорите, получени в резултат на тестването, ни позволява да назовем детето холерично, славно, флегматично или меланхолично.

Тест "Трансфер на кубчета"

В процеса на изследване на малкитеразмерите натрупват различни количества кубчета и дават на детето задачата да пренася кубове приблизително на три метра разстояние и да се върне с тях обратно. След това поставете това на масата, така че да не падне един куб. Острието трябва да се държи в едната ръка.

Психологическа педагогическа диагностика на детското развитие

Тестът измерва баланса(Що за поведение показва едно дете, ако не успее, независимо дали е изразено недоволство), способност за работа (колко време детето е успешно извършва задачи), мобилност на нервни процеси (колко бързо едно дете разбира и приема работата, дали да адаптирате произведението разсеян).

Програмата за определяне на вида самооценка: "Лесенка"

Научете как детето се оценява, позволявачесто срещано изпитание, при което на детето се дава фигура с изображение на стълба със седем стъпала, където средната стъпка е по-голяма от останалите. Детето се обяснява, че на първите три стъпки има добри деца, а най-добрите деца са на върха, на седмата стъпка. Лошите деца се намират на трите по-ниски, най-ниско - най-лошото. На средната стъпка са децата, които не могат да бъдат приписани нито на лошите, нито на добрите. Изпитателят трябва да отбележи своето място на тази стълба и да обясни защо се е поставил точно там. Когато детето избере стъпка, той трябва да разбере дали наистина е или иска да бъде така? Ако той смята, че е така, нека да отбележи стъпката, която би искал да стои. Нека избере къде ще го постави майка му.

Тестът ви позволява да разберете как детето оценява личните му качества, както и мнението му за това, което изглежда на другите (майката).

В края на теста психологът прави следните изводи:

  • Самооценяването е недостатъчно надценено - детето незабавно се позиционира на върха като неоспорим факт, без да обяснява причините, без да мисли.
  • Самоуважението е надценено - отразява и избира самия връх, спори за някои недостатъци, но обяснява, че не зависи от него фактори.
  • Самоувереността е адекватна - след мислене, той отбелязва себе си на втората или третата стъпка, обяснявайки своя избор.
  • Самочувствието е подценено - поставя се на една от долните стъпки без аргументация.

Диагностика на емоционалната сфера

Диагнозата на детето е невъзможна без изследване на емоционално-волевата сфера. В предучилищните деца тя е преобладаваща пред интелектуалната сфера. Светът се научава повече с помощта на сетивата, отколкото ума.

Диагностика на деца на 6 години

Много важно и информативно за родителите(учители) диагностика на деца на 6 години. Тъй като в тази възраст има чувства като безпокойство, страх, ограничение за шестгодишните, ситуацията, в която се провежда изследването, личността на изследващия, е от голямо значение.

Тестът "Кактус"

Помолете детето да нарисува кактус на листахартия. Не помагайте или не предлагайте. За каквито и да е въпроси е желателно да се отговори измамно: "Мисли малко, ще успееш". Не давайте визията си и не изразявайте идеите си.

Картината ще ви разкаже за емоционалните характеристики на детето. Изучете подробно резултата:

  • Размерът и разположението на изтегленото цвете впространството показва как детето се определя в света около него. Едно голямо цвете в центъра на листата показва самообладание и лидерски качества. Един малък кактус, очертан по-долу, говори за несигурната, зависима личност на художника.
  • Глупави линии, силен натиск върху молива дават импулсивно дете.
  • Широк кактус олицетворява агресивността. Колкото повече игли, колкото по-дълго излизат от цветята, толкова по-висока е степента на агресивност на детето.
  • Кактус, засаден в саксия, ще привлече "домашни" деца, търсещи семейна защита.
  • Кактус, растящ в пустинята, показва чувство на самота.

Диагностика на интелекта

Тестовете се използват главнов изследването на интелектуалната сфера. В този аспект, темите на изследването са внимание, памет, аналитично мислене, фини двигателни умения, умения за учене.

Тест "Включване в ред"

Разглобявайте се в присъствието на дете шести постави шест близнаци, различни по размер, в ред по размер. След това премахнете един от тях и подравнете разстоянието между останалите. Поканете детето да намери мястото си в реда. Ако задачата е завършена успешно, усложнете теста: премахнете двата матриошока на реда.

Целта на теста е да се оцени нивото на когнитивно-ориентиращата сфера, ориентацията на величината.

Тест "Класификация на снимките"

Имате две групи картини в ръцете си. Осем изобразяват ястия, осем дрехи. Покажете на детето лъжица и я поставете на масата. Сега - карта с изображение на яке, поставена на маса на известно разстояние от лъжицата. Лъжицата и сакото са подредени по такъв начин, че е възможно да се продължи редът от едната и другата картина.

диагностични програми за деца

След това, в различен ред, покажете на детето сиснимки с изображение на чинии или дрехи с молба да поставите друга карта в желания ред. Не поправяйте дали дрехите са в погрешна група. В края на теста помолете субекта да обясни защо е подредил картите по този начин.

Целта на този тест е да се идентифицира умението да се извърши обобщаване чрез съществена характеристика, изследва се визуално-фигуративно мислене.

Тест "Търсене на време на годината"

Детето има четири снимки, изобразяващи сезоните и се предлага да покаже къде е пролетта, къде е зимата и т.н., и да обясни как се е досетил.

Тестът разкрива формирането на идеи за сезоните.

Тест "Намери разликите"

Преди теста поставете две графични картини, подобни на пръв поглед, но след внимателно обмисляне, което има редица разлики.

диагностика на децата в предучилищна възраст

Детето търси и назовава различията. Тестът изследва вниманието и способността да се сравняват.

Тест "Какво беше първото, а след това какво?"

Психологът показва четири снимки на сюжета. На едно от тях момче копае дупка, на второ - изсипва семена в дупка, на трето - напоява кълнове, на четвърто, той се възхищава на цветя. Детето е поканено да постави снимките в ред. Тестът разкрива способността да се определи поредицата от събития.

Училищната готовност

Изучаването на умствените способности става особено важно, когато изисква диагноза готовността на децата за училище.

диагностика на готовността на децата за училище

Желанието да се учи в училище предполага наличието на определени умения и необходимото ниво на развитие на мисленето, паметта и вниманието.

Тест "Изключване от поредицата или кой е допълнителен?"

Представяне на серия от четири елемента (изображенияелементи), от детето се иска да намери допълнителна информация и да обясни защо. Когато от поредицата, в това число камион, лек автомобил, самолет и каруца, изпитаният човек изключва самолет, моли го да оспори отговора, попита коя една дума може да се обади на всички елементи, кой вид транспорт е излишен и кои от тях.

Тестът разкрива способността да групирате обекти според основната характеристика, нивото на формиране на идеи за света.

Тест "Намерете точно същото"

Картината показва седем почти идентични.чадъри, а два от тях са абсолютно еднакви. Разликата между останалите е незначителна - различни петна върху тъканта на чадъра. Детето трябва независимо и бързо да намери два идентични чадъри. Тестът проверява степента на развитие на вниманието.

Тест "Запомни всички елементи"

Детето се предлага да учи 9 снимки. Той трябва да ги помни за 15-20 секунди. След това, като се обърне, трябва да назове най-малко седем или осем елемента. Тестът показва нивото на развитие на паметта.

Коментари (0)
Добавете коментар