Дейностите по проекта в детската градина са нова посока в отглеждането на деца.

Дом и семейство

На сегашния етап на развитието на обществото, когадържавата започва да осъзнава, че общото благоденствие на страната зависи от индивидуалния потенциал на всеки индивид, методи за отглеждане на дете на вече предварително стъпало претърпяват значителни промени. На първо място, в част от миналото стил авторитарно-владеене на наставничество, което показа изключителната си неефективност и дори вредни, защото това значително ограничава свободата на мисълта и творчеството на детето, да влияе на неговото самоопределение и себереализация в бъдеще. Но не можете просто да "пуснете всичко старо", без да предлагате нещо в замяна. Поради това, водещите учители и психолози и е разработена изцяло нов начин на взаимодействие с по-младото поколение, наречен дейността по проекта в детската градина.

Уникалността и стойността на този подходТя се крие във факта, че дейността по проекта в детската градина мотивира детето да търси отговори на техните въпроси, получаване в търсенето на нови знания и умения в комуникационни умения, социално регулиране, подготовка за програмата училище. Възрастните, които действат като положителни лидери, само умело предоставят съответните дейности чрез планиране в детската градина. Групата "възрастни лидери" включва не само служителите на самите предучилищни институции, но и самите родители, които определят важна роля в детските градини. По този начин бариерата между образованието в детската градина и домашното възпитание се изглажда. Когнитивна процес на растежа в този случай, знания и личността на детето тече непрекъснато, като че ли от само себе си и се превръща в обичайното начин на живот.

В същото време, заедно с абсолютно необходимотообразователен компонент, дейността по проекта в детската градина и е фокусиран върху индивидуалните физиологични особености на всяко дете, уважавам го като независим човек, като се вземат предвид техните интереси и способности. Това е благодарение на тези функции, компоненти, основно хуманистичен подход към образованието на децата, която вече се превърна в стандарт в много от развитите мелници, проект дейност в детската градина, от една страна, форми на деца като самодостатъчна и хармонична личност, способна самостоятелно мислене и самоусъвършенстване, както и да от другата страна - напълно запазва пълноценно детство, което, както е известно, се случва само веднъж.

Планирането в детската градина се извършваколективно под ръководството на главата и теоретично следва да преследва една-единствена цел: разработването и одобряването на конкретен план за седмицата, месеца, тримесечието и т.н. Периодът, през който ще се осъществява проектната дейност в детска градина от определен тип. Съответно, в края на определения период, резултатите от дейността трябва да бъдат обобщени, като се предприемат коригиращи действия, ако е необходимо.

Видове проекти, за коитодейности на деца в предучилищна институции, могат да имат много възможности, които осигуряват голяма свобода на избор и могат да бъдат разделени от характера на доминиращия метод (научни изследвания, информация, игри, ориентирани към практиката и т.н.), за ролята, която определя участието на детето в програмата (изпълнителя на клиента, експерт, пълноправен участник от развитие на разбор), на комуникационни проблеми (в рамките на своята група, с помощта на други групи, включително от другите възрастови групи, членовете на семейството, обществени организации и) на броя (от индивида към предната с участието на други РОС), с падеж (кратко - средносрочен и дългосрочен план).

Планирането задължително трябва да включвапредставяне на детската градина, която е проектирана във визуална и достъпна форма, за да покаже на родителите и другите заинтересовани лица всички посоки, в които ще се осъществява проектната дейност в детската градина, както и всички негови предимства.

Коментари (0)
Добавете коментар