Диагностика на децата в предучилищна възраст: методи, тестове (примери)

Дом и семейство

Тестване на предучилищни деца по различни методипрекарват в детски градини и преди да влязат в училище. Тестовете за деца в предучилищна възраст помагат да се научи за детето много полезна информация, която в бъдеще ще помогне да се открият недостатъци в образованието и обучението; психологически фактори, които могат да попречат на нормалното развитие на детето; Характеристики, които трябва да обърнете внимание при навлизане в училище и по-нататъшно образование.

Тестването стана задължително в повечето случаиобразователни институции. Учебният процес се променя непрекъснато, правят се корекции, образователният план се усложнява или опростява, училищата преминават към специални форми на обучение. Всичко това изисква усилието на детето, способността му да се адаптира. И родителите не винаги са в състояние да предоставят на децата си квалифицирана помощ по този въпрос, дори и само защото не знаят точно какво да помогнат. Затова има тестове за предучилищна възраст.

В тази статия ще анализираме видовете диагностика, които всички тестове могат да ни разкажат за нашите деца, на какво трябва да се обърне специално внимание и какви съвети да ги слушаме.

диагностика на предучилищни техники

Каква е диагнозата на децата в предучилищна възраст?

Диагностика на децата в предучилищна възраст, методи на различнивидовете и направленията се въвеждат навсякъде, започвайки с допускането до детска градина. Те представляват един вид тестване. Различните техники действат по различни начини, но те имат една обща собственост. Всички те помагат на родителите и учителите да разберат емоционалното и психическото състояние на детето, да определят готовността му за училище или детска градина, нивото на знания, разузнаването и много други.

Например, може да се покажат някои тестовеспециална податливост на бъдещата ученика към определени теми. Тогава има смисъл да изпратят децата си в специални училища, с акцент върху чужди езици, математика, лингвистика, компютърни науки и така нататък. В случая, ако изпитването показва липсата на знания и умения, винаги можете да се подготвите за допускане до образователни институции и да се компенсира загубеното време, по някаква причина.

Тестът също така помага да се разберемеждуличностни отношения, комплекси, проблеми в семейството, различни психологически отклонения от нормата, намиране на начини за решаване на проблема и, което е особено важно, основната причина за нарушението.

По-долу са някои от най-популярните диагностични техники за различни целеви области.

графична диктовка за клетки за предучилищна възраст

Психологическа готовност за училище

Диагностика на предучилищните деца, методи за тестванеготовността за училище е много важен момент при записване в образователна институция. Трябва да се отбележи, че всички деца се развиват по свой начин, със своята скорост и ревност. Някои родители смятат, че колкото по-скоро детето отива на училище, толкова по-бързо и по-добро ще се развие. Спомняйки си своя собствен опит, хората често съжаляват, че не са ходили на училище по-рано от година или дори две, тъй като има чувство за губене на време. Това изложение на въпроса обаче не винаги съответства на действителността. Децата може просто да не са готови за процеса на обучение. До момента на приемане в училището трябва да се появят определени качества, без които проучването ще бъде доста трудно. Например, постоянство, любопитство, способност за запомняне и анализ на входящата информация.

За да се оцени готовността за обучение, има диагноза на предучилищните деца. Предлагат се следните методи:

  • Тестът "Керн-Йерасек" е най-обширният тест, който засяга много аспекти на развитието на детето.
  • "Дорис опашките мишки" и "Дорис чадърите се справят" - тест помага да се определи дали развитието на фината моторика на ръцете.
  • Тълкуване на притчите - помага да се види развитието на мисленето и способността да се обясняват феномени с вашите собствени думи.

Диагностика на емоционалната сфера на предучилищните деца

Диагностика на когнитивната сфера и внимание

За учебния процес е много важно да се обмислистепен на грижа за децата. Диагнозата на децата в предучилищна възраст, методите за определяне на грижите са достатъчно широки и в диапазона са широко разпространени в педагогическата среда. Задачи с различно съдържание по тази тема са много и всички те са ефективни и разкриващи.

За да определите използваната грижаследните тестове за деца от 5 години: "Намиране и изтриване", "Тест за корекция", "Триъгълници". При първото изпитание на детето се дава лист с различни геометрични фигури върху него. За определен период от време е необходимо да се преличат фигурите от определен тип по специален начин. В края на сесията сумата се изчислява по формулата:

  • S = (0.5N - 2.8n): t, където

    S е крайният резултат, т.е. коефициентът на усърдие и чувствителност на детето,
    N - брой разглеждани фигури,
    n е броят на грешките,
    t - времето на работа.

В "Пробна корекция" на листа се отпечатват букви. Детето трябва да пресече трите имена учители във всеки ред.

"Триъгълник" изисква предучилищно училище да начертае определен вид на тази цифра на всеки ред. Психологът определя грешките и времето на работата, въз основа на което обявява резултата.

Такива тестове включват графична диктовка на клетките за предучилищна възраст. Детето диктува линии и фигури, разположени по специален начин, зададени от учителя, в образа.

диагностика на дейността на предучилищна възраст

Диагностика на математическото развитие

Математиката за ученика е не самодисциплина. Развитата математическа нагласа позволява на детето да анализира входящата информация, да я усвои много по-бързо и да я приложи и на практика. Ето защо диагнозата на децата в предучилищна възраст, чиито методи на математическо развитие са неразделна част, задължително се провежда в образователни институции на различни нива на обучение.

Сред диагностиката на играта разграничават такива"Намерете същото", "Съберете мъниста", "Съберете снимката". На този етап е важно да разберете доколко детето е в състояние да направи обща картина от различни фрагменти, да намери сходство на обектите, за да съответства на цветовете, размерите и геометричните форми.

диагностика на способностите на децата в предучилищна възраст

Диагностика на емоционалната сфера на децата в предучилищна възраст: методи

Стабилно емоционално и психологическо състояние- ключът към по-продуктивни обучение, бързо развитие в непозната среда, възможността за себереализация и изграждането на социални връзки. По време на обучението в училище или детска градина дете придобива не само познания за света в изследването на определени дисциплини, но също така се научава да разпознава своя собствена идентичност, своята позиция в обществото, да общуват с хора (връстници и учители).

Диагностика на емоционалната сфера на предучилищните децатехниката е доста разнообразна. Целта им е да открият самоопределянето на детето в околния свят и обществото, както и да намерят начини за коригиране на възможни комплекси и неуспехи. Диагнозата на по-младите предучилищни се провежда по следните методи:

  • Роля - детето е поканено да приеме и да загуби определена роля (животно, членове на семейството, неодушевени предмети, приказни герои).
  • Психо-гинекологични игри - в процеса на такива игри, децата формират собственото си име и характерни черти, способността за самопознание.
  • Комуникационни игри - тези игри помагат на децатада се научат да изразяват своето отношение към околните, да изразяват собствените си мнения и нужди, да оказват подкрепа, да се свързват с околното общество.

методи за диагностициране на развитието на децата в предучилищна възраст

Интелект и интелектуално развитие

Диагнозата на предучилищна възраст можепреминават по няколко начина и тестват. Някои от тях се отнасят изключително до способността да се концентрират, други отразяват свободата на въображението и въображението, други показват способността да се сравняват и т.н. Методите за диагностициране на възрастни предучилищни са предназначени преди всичко да покажат готовността на детето да влезе в училище и също така да елиминират възможните недостатъци в образованието и разбирането на света около тях по най-бързия начин. Преди да завършите детската градина с деца в предучилищна възраст, често се провеждат следните класове:

  • "Скулптура", Този тест показва колко добреразработени в детето визуално-ефективни, визуално-фигуративни, словесно-логически видове мислене. Задачата е, че детето се предлага да извае скулптура от пластилин за 5-10 минути. Резултатът се показва от 0 до 10 точки:
    0-1 - съответно, ако детето не можеше да мисли за това, което ще извади за времето, определено за задачата;
    2-3 точки се показват за най-простите форми (топка, куб, бар и т.н.);
    4-5 точки - обикновена ръчно изработена статия с малко подробности;
    6-7 точки - необичайно произведение на изкуството, но без много използване на фантазия;
    8-9 - скулптурата е оригинална, с достатъчен брой фрагменти, но не е напълно изработена;
    10 точки - всички горепосочени условия са изпълнени.
  • "Научете формите", Тази методология отразява развитието на видапамет, отговорен за признаването. Този вид се развива в най-ранна възраст и е отговорен за по-нататъшното развитие на способността да се абсорбира и съхранява информацията.

диагнозата на по-младите предучилищни

Междуличностни отношения

Никой човек не може да се оформяизолация. За едно лице социалната среда е важна и дори за един малък човек - още повече. В процеса на тяхното развитие, децата се свързват с родители, роднини, връстници, по-възрастни и по-малки деца, учители, треньори и т.н. Всички тези отношения оказват влияние върху формирането на личността и нейните качества. Бъдещето на детето зависи пряко от неговото общество и от околната среда. За да се определи колко полезни са връзките с обществеността, има специални тестове за деца на 5 и повече години.

Един от най-известните и често използвани- Бебешки тест за детско възприятие. С това проучване можете да идентифицирате водещите мотиви и потребности на детето, как детето възприема родителите си и се отнася с тях (включително в аспекта на семейната двойка), особеностите на взаимоотношенията с други хора, да идентифицират вътрешноличностните конфликти, да определят работата на защитните психологически механизми, да научат страхове, фобии, психични разстройства, за да се справят с техните негативни последици.

A. L. Wenger: принос към диагностиката на развитието на учениците

Леонид Абрамович Венгер - един от най-големитеизключителни руски и съветски психолози, които са посветили живота си на изучаването на особеностите на психологическото развитие на децата в предучилищна възраст. Повечето съвременни тестове по един или друг начин се отнасят до работата, която веднъж е провел AL Wenger. Кандидатът изучава особеностите на развитието на възприятието на заобикалящия свят и сетивното възпитание на малките деца. Въз основа на тези данни той създава първите методи за диагностициране на развитието на децата в предучилищна възраст. Въз основа на неговите изследвания са създадени програми "Развитие" и "Одарен дете".

Тези техники се използват навсякъдеРуски детски градини. Те се състоят в това да учат децата да използват и самостоятелно да създават широк спектър от схеми, планове, рисунки. Резултатът е формирането на специфично фигуративно мислене.

Един от най-използваните му тестове еЖивописна. Диагностиката на способностите на децата в предучилищна възраст се определя въз основа на особеностите на направените от тях човешки рисунки, съществуващи и измислени животни и динамични образи на семейството. Според чертежите е възможно да се определи съответствието на детския мироглед с действителната възраст, да се определят социалните роли и доминиращите личности от околната среда и семейството, да се определят сериозни психични разстройства, депресия, страхове и т.н.

Диагностика на развитието на говорните деца

Диагностика на говорната предучилищна възраст - важен момент завсяко дете, което определя неговото записване в образователните институции и способността да комуникира продуктивно със света. Колко добре той ще овладее способността да изразява словесно мислите си и да разбира разговора ще зависи от това колко добре ще го разберат хората около него (включително учителя) и колко добре ще бъде научена информацията отвън.

Ако графичната диктовка върху клетките за предучилищна възраст отразява колко добре се развива вниманието и концентрацията в детето, тогава за диагностицирането на устната реч се нуждаят от собствени методи, главно вербални.

За различните възрастови групи използвайте различнотестове, което е съвсем естествено. В различните етапи на отглеждане, детето трябва да овладее всички нови способности, тест-барът трябва да бъде повдигнат в съответствие с изискванията за възраст.

Така че за възрастовата група от три до шест годиниизползва техниката на "мобилност на лексиката". Тази техника съдържа около шест задачи от различни посоки и отразява обема на лексиката. Освен това тя показва как едно дете може да използва познатия речник в ежедневния живот и различни ситуации, които изискват незабавна реакция.

За по-възрастната възрастова група повече отсложни тестове, показващи нивото на развитие на речта, производителността на асоциациите, способността да се разбират ситуации, базирани на визуално и слухово възприятие. Такива тестове включват метода на Ebbinghaus. В задачите на този тестов метод има такива като "Вмъкване на липсващите думи", "Поставяне на точки и запетаи", преразказ на изслушания фрагмент от текст, преразказ на прочетения материал, създаване на изречения от даден набор от думи, описване на това, което се случва на динамични картини, съотношението на различни синтактични форми отразяващи тяхното значение и т.н.

Професионално самоопределение

Все по-често в модерните детски градини и училищапровеждат тестове за професионално ориентиране на възраст от пет до осем години. Необходимостта от това тестване се обсъжда редовно. Техники имат своите поддръжници и, разбира се, опоненти. Въпреки това, това тестване е въведено с причина.

Модерен образователен модел повечесе опитва да направи програмата за обучение компактна и високоспециализирана. Все по-малко субекти стават задължителни, все повече преминават в статут на избираеми и допълнителни класове. Ето защо, според много специалисти в образователната среда, самоопределението в професионален план в толкова ранна възраст е разумна икономия на време и пари. Специализираните тестове помагат да се открият особено ясно изразени аспекти на характера и манталитета, хобитата, навиците, дейностите, които носят най-приятните чувства и след това помагат за избора на бъдеща професия въз основа на получените данни.

Понякога само детето не можерешавайте за интересите и желанията, в този случай такъв тест може да му каже какво може да направи в свободното си време, какви часове или тренировки да се запишат, какви предмети да учат с преподавател в допълнителни часове. Но тук, за да ограничи резултатите от теста за деца в предучилищна възраст не трябва да бъде. Без значение как се променя одобрената образователна система, развитието изисква цялостно и пълноценно развитие, за да се формира личност. Такъв тест може да помогне да се определят хобитата на живота, но не е необходимо да се намалява количеството информация, необходима за хармоничното развитие на малко лице.

Коментари (0)
Добавете коментар