Възрастови особености на деца от началната училищна възраст: начална училищна педагогика

Дом и семейство

Вчера един весел грах бе построил кушички в пясъчна кутия и валцувани коли на низ, а днес на бюрото му има преносими компютри и учебници, а зад гърба му вися огромен чанта.

възрастови характеристики на децата в начална училищна възраст

Doshkolёnok се превърна в млад ученик. Какви са възрастовите характеристики на децата в начална училищна възраст, как да обучавате студент с умствена изостаналост (ZPR) и какво трябва да обърнете специално внимание, когато преподавате дете със слухови увреждания - всичко това ще бъде обсъдено в тази статия. Ще се опитаме да отворим темата възможно най-подробно, така че да нямате никакви въпроси.

Възрастови особености на деца в начална училищна възраст

Децата от началната училищна възраст са деца от6 до 11 години, т.нар. Начално училище, от първи до четвърти клас. Много родители си задават въпроса: "На каква възраст трябва да бъде изпратено дете в училище?" Няма конкретен отговор на това. Едната е готова и в рамките на 6 години може лесно да седне 40 минути в урок, да разбере всичко и да си спомни, а другото след 8 години няма да може да направи това и в средата на първия урок ще загуби цялото си внимание. Следователно, преди да вземе решение за началото на нов, възрастен, училищен живот за дете, трябва да премине медико-психологическата-педагогическа комисия (MPPC). Във всяка детска градина тази комисия се провежда по освобождаването на бебето от подготвителната група. Но ако родителите имат дори и най-малко съмнения относно възможността да посещават училище за дете точно на 6-7 години, трябва да се свържете с клиничен психиатър и невролог. Ако тези специалисти не са в клиниката, към която е свързано бебето, тогава ще трябва да отидете в центъра за психично здраве на града.

Подходяща възраст за първа класа

На тази възраст, година на развитие и "съзряване"Мозъкът на детето е много дълъг. Днешните прекалено енергични деца не трябва да прекосяват училищния праг преди 7-годишна възраст, а някои, особено активните, трябва да останат в детската градина и до 8. Нека детето се чувства хармонично в класната стая, а не да избяга с вик от училище, без да разбира нищо това, което учителят обясни там. Побързайте с навлизането в първия клас и вие можете постоянно да се въздържате от ученето на детето. Не я махнете от бебето си, защото светът на знанието е вълнуващо и интересно, отворете вратата навреме, не бързайте, подгответе и детето и себе си, за да не се получи, както в детската песен: "Татко реши и Вася се предаде".

Така че, възрастови характеристики на децата по-младив училищна възраст предполага голям резерв за развитие. Това означава, че с началото на нов живот всички съзнателни процеси на млад студент започват да се възстановяват, детето придобива качествата, които са характерни за един възрастен, защото ученикът е включен в нова дейност за него. Детето има междуличностни взаимоотношения и всички когнитивни процеси стават стабилни и продуктивни.

Имам ли нужда от допълнителна подготовка за училище

За по-голямата част от децата посетете"Преподавателско училище" е силно препоръчително. Само тези класове, които ще се провеждат в училището, където детето ще учи в бъдеще, ще дадат положителен ефект. И учителят, който става негов учител по класове. Учителят се запознава предварително с децата, подготвя бъдещите студенти точно за учебната програма, която ще имат през цялото начално училище, с една дума, подготвя деца за себе си. Децата, на свой ред, се запознават с нов човек (бъдещия си учител по класове), помещения и правила.

характеристиките на децата от възрастовата таблица на началното училище

Отивайки на първо ниво след "предучилищно училище",детето вече се чувства уверено. Той знае къде е кабинетът му, как да стигне до тоалетната, където се намират гардероба и трапезарията. Това допълнително доверие е много важно за малко студент. Обикновено класовете се провеждат няколко пъти седмично, вечер. Домашната работа не е настроена и такива класове са безплатни.

Как родителите могат да помогнат на предучилищна възраст?

За да използвате съществуващите такиварезерви, е необходимо родителите да положат всички усилия, за да адаптират бързо ученика и да насочат възрастовите характеристики на децата на начална училищна възраст в полза на ученика. Използвайте любопитството и жаждата му, за да научите всичко ново за добро.

Възрастните трябва да превеждат всички предучилищни игриучебен курс: да научи вниманието, да развие постоянство и самоконтрол. Нека има повече настолни игри, те просто развиват всички тези качества.

Режим за младия студент

Строг режим на ученик от началното училище е простосе изисква. Вземете хартия за рисуване, бои, химикалки и заедно с детето нанесете вестник за стена. Наречете го "Моят ден" и от минута до минута записвайте целия уикенд на ученика - от изгрева до края. Не забравяйте да влезете там и време за игри и почивка.

Закачете вестника на видимо място до бюрото на детето. Недалеч от нея трябва да има часовник, чрез който ученикът да проверява делата си.

възрастови особености на децата от началната училищна възраст 7 9 години

Има някои особености на децата от началната училищна възраст, които няма да ви позволят лесно и просто да се съобразят с този режим, предписан в стенния вестник “Моят ден”.

Детето може да е капризно, когато се вдига. Тогава просто го вдигнете 10 минути по-рано. Нека легне в леглото, опъвам се. Можеш да легнеш до него и да поговориш за началото на деня. Детето може да е глупаво да си върши домашното: родителите трябва спокойно, но сериозно да говорят с детето за стриктно спазване на режима, без заплахи, без изнудване, без подкуп. Възрастните трябва да са уверени и да говорят със студента винаги с положителна вълна.

Обучение на първокласници, или Кой е основното училище

Родителите трябва да разберат, че те са основните къщи, а в училище - учителя.

особености на децата от началната училищна възраст с zpr

Особености на децата от началната училищна възрасте, че мнението на възрастен е много важно за тях. И ако в училище учителят казва едно нещо, а у дома родителите - точно обратното, то това е изключително негативно влияние върху образованието му. Той започва да не разбира кой е прав и кого да слуша.

Ако родителите не са съгласни с изискваниятаучител, то в никакъв случай не може да го обсъжда в присъствието на дете. Говорете с ръководството на училището, намерете компромис с класния учител или по-скоро просто се доверете на опитен учител, който има много положителни отзиви. Преди да изпратите детето си на училище, говорете с родителите на ученици, които преди това са учили с този учител.

Разполага с първокласници

възрастови особености на децата в началната училищна възраст накратко

Възрастните особености на децата в началната училищна възраст, накратко изброени по-долу, ще помогнат на родителите да се ориентират:

- Мнението на старейшините е важно за детето, така че изискванията на учителя и родителите трябва да бъдат същите.

- Първокласникът, като гъба, абсорбира всичко товасе случва около него, така че бъдете внимателни с вашите твърдения. Отидох през IQ на продавача от този магазин? Утре със същите думи ще говори за своя съученик.

- Детето започна ново, възрастно училищеживот, в който всичко се променя със светкавична скорост, така че непрекъснато говорете с ученика, защото ако проблемът започне да се появява, е по-лесно да се реши от самото начало.

- Позволете на детето сами да избират извънкласни занимания, да не вземат футболист в училище по изкуствата, това няма да донесе никакви положителни резултати.

- Покажете на личен пример, че ученето е чудесно, четете книги заедно, гледайте научни и образователни програми, посетете музеи и изложби.

Разгледайте особеностите на децата в началната училищна възраст. Масата ще ви помогне да покажете визуално деня на малкия ученик.

окупациянощен съндневен сънучилищни уроципроизводителност d / sходене
път9 часа1 час4 часа30 минути1 час

Характеристики на децата с АКР

Характеристики на децата от началната училищна възраст сCRA е, че функции като памет, възприятие, мислене, реч, въображение, внимание и т.н. са или частично, или напълно нарушени. Детето не може да се концентрира върху изучаваната тема, или ученето просто не му е интересно, въпреки че не му е интересно само защото не успява и не вижда смисъл да пише паралелни пръчки, защото колкото и да се опитва да ги напише същото не е същото като в извадката.

Нека видим какво могат да направят възрастнитестудент, който има умствена изостаналост. Характеристиките на децата в началната училищна възраст, обобщени по-долу, ще помогнат на родителите да привлекат вниманието на детето:

- Трудно е за един ученик да се концентрира върху каквоЗатова му се казва, че докато обяснява нещо, мама може да си сложи ярко червено червило на устните си и да говори с артикулационна реч. Щом детето се разсее, кажете: погледнете в устата ми. Тъй като тя ще бъде много видима на лицето, студентът ще може да види и чуе отново.

- Светлите нокти работят на същия принцип,когато нещо трябва да се покаже. След като докоснете с пръст част от текста, показан на страницата, един възрастен бързо ще привлече вниманието (тук можете да включите и ярка показалка).

- Трябва да говориш силно, бавно и ясно.

- Възрастен трябва да обърне внимание: кажете го с думи, след това го изчертайте на лист хартия, после възпроизведете скицата, след това го обяснете отново. Понякога трябва да направите 3-4 кръга от обяснения.

- Ако детето по време на обяснение се разклаща крак(гриза молив, разкъсва хартията на ивици и т.н.), не спирайте, това е, което му помага да се съсредоточи върху това, което му се обяснява, такава е тяхната особеност.

възрастови особености на децата в началната училищна възраст

Деца с CRA нямат зрително увреждане,опорно-двигателния апарат, слуха. Тежките нарушения на речта и интелигентността обикновено отсъстват. Възрастовите особености на децата от началната училищна възраст с АКР се заключават в намалена работоспособност и липса на мотивация, на която възрастните трябва да работят.

Характеристики на децата с увреден слух

Уврежданията на слуха са вторичниотклонения, главно забавено развитие на речта, което от своя страна намалява количеството получена информация. Отбелязват се и промени в координационните и ориентационните трудности в пространството. Характеристиките на децата от началната училищна възраст с увреден слух засягат физическите качества на детето. Патологичните нарушения в слуха променят вестибуларния апарат, така че физическото възпитание и другата физическа активност са много важни при обучението на такива деца.

Възрастови особености на децата от началното училищена възраст 7-9 години със слухови увреждания се състоят в бавно и неравномерно развитие на предметната дейност. Тези деца често не се справят със задачите, при които е необходимо да се използва някакъв допълнителен обект, те ги изпълняват директно, без помощта на инструмента. Помогнете на детето да разбере същността, покажете с пример.

Децата с увреден слух се затрудняваткоито изискват анализ и синтез. Трудно им е да разпознаят собствените си емоции и още по-трудно да ги опишат. Това води до проблеми като безпокойство, изолация и агресивност.

След като научи дете с увреден слух за емоционална стабилност, можете да му помогнете в междуличностните отношения и адаптацията в обществото.

Podlas. Начална педагогика

Както начални учители, така и родители от първи клас ще се интересуват от творбите на Иван Павлович Подласов, в които той говори за възпитанието, оформянето и възпитанието на децата.

Възрастови особености на децата от началното училищеВъзраст Подласий вижда в социализацията и адаптацията на децата към нов, възрастен, училищен живот. За това е необходима комуникация между учители и родители, желанието им да предадат опита си на децата, да формират цялостна личност, способна на самопознание и самоусъвършенстване.

особености на децата в начална училищна възраст със слухови увреждания

Развитието на детето зависи от вътрешните(свойства на организма) и от външни (човешка среда) условия. Създавайки благоприятна външна среда, човек може да помогне за преодоляване на вътрешната нестабилност. Необходимо е също така да се вземат предвид възрастовите характеристики на децата в началната училищна възраст.

Таблица накратко, описваща теорията на педагогиката на началното училище Подласова:

педагогикаНауката за образованието, възпитанието и образованието
Предмет на педагогикатаРазвитие и формиране на цялата личност на ученика
Функции на педагогикатаФормиране на целите и задачите на образованието
Задачи на педагогикатаОбобщение и систематизиране на знания за образованието и обучението
Основни понятия

Образование - трансфер на опит към по-младото поколение, формиране на морални ценности

Обучението е процес на взаимодействие между ученици и учители, насочен към развитието на учениците.

Образование - система от начини на мислене, знания и умения, които студентът усвоява в учебния процес

Развитие - промяна в качествените и количествените процеси на ученика

Формиране - процесът на еволюция на детето под контрола на учителя

Поток от педагогикаХуманистичен и авторитарен
Изследователски методиЕмпиричен и теоретичен

Трябва да се отбележи, че най-важното е да обичаш децата си, да ги хвалят за всяка победа, да преодолее трудностите и тогава сладкото бебе ще се превърне в образован, образован и щастлив възрастен.

Коментари (0)
Добавете коментар