Управлението в образованието е прищявка или обективна необходимост?

бизнес

управление на образованието

Управлението днес е много, много популярнонаучно направление, тъй като прилагането му в различни сфери на дейност би трябвало да доведе до мобилизиране на финансови, материални и интелектуални ресурси. И това е търговски изгодно. Но управлението е необходимо в образованието? Или в тази област лесно можете да направите без него?

Управлението в образователната система е нормата в Българиястраните от Западна Европа. Смята се, че без подходящата организация на екипа, няма да е възможно да се постигнат високи показатели в нивото на постиженията на учениците в обучението. Управлението в образованието е просто необходимо, защото само с помощта му могат да се вземат компетентни решения. Интересно е, че в процеса на приемането им, според западните експерти, всеки един учител е длъжен да участва. Необходимо е администрацията да избере най-рационалните предложения и да ги приложи в едно училище, университет или друга образователна институция.

управление в образователната система

Разработване на научни подходи към училищното управлениезапочва през 20-те години на миналия век. С развитието на социологията, психологията, философията и различни научни методи на знания, по-специално на систематичен подход, повишен интерес към управлението на училището. В началото на 90-те години е публикувана голяма теоретична работа на западните учени. Те вярвали, че окончателният анализ на дейността на всяка образователна институция трябва да включва на годината:

  1. Училището прилага различни нормативни документи на Министерството на образованието.
  2. Ефективност на годишния цикъл на управление.
  3. Анализ на ефективността на методологическата работа.
  4. Оценка на общото качество на образованието и обучението по ключови теми.
  5. Анализ на взаимодействието на училището с родителите на учениците;
  6. Ефективността на образователната институция с различни обществени организации.
  7. Оценка на нивото на учениците на учениците.
  8. Анализ на спазването на санитарните и хигиенните стандарти.
  9. Резултати от изпълнението на образователната програма.

управление в областта на образованието
Управлението в областта на образованието енабор от технологични методи, организационни форми, принципи и методи, насочени към подобряване на ефективността на системата за обучение. Основните му функции са организация, планиране, мотивация и контрол. Управлението в образованието се свежда предимно до предоставяне на всички субекти на информация за дейността на системата. Въз основа на тази информация се вземат решения, както и планиране на допълнителни дейности. Управлението в образованието има за цел избора на оптимални решения, както и разработването на програма за развитие на различни образователни институции.

Управлението на училище или университет трябвапроведено на три етапа. На първия етап се прави диагноза и се дава оценка, на второ място, данните се събират чрез различни социологически методи, а на третия етап се правят окончателни заключения за състоянието на нещата, както и начините за подобряване на ситуацията. Без управление, едва ли може да се постигнат добри резултати в нищо. И обучението не е изключение.

Коментари (0)
Добавете коментар